Mit zahlreichen virtuellen Aktionen feiern Öffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken in ganz Deutschland rund um den 18. Juni den bundesweiten Digitaltag. In mehr als 100 Veranstaltungen geben sie Einblicke in ihre digitalen Services: vom Umgang mit Recherchetools bis hin zur Digitalisierung von Kulturgut.

Die OECD hat am 4. Mai unter dem Titel "21st-Century Readers" eine Sonderauswertung zu Lesekompetenzen und Lesegewohnheiten von Jugendlichen in Zeiten der Digitalisierung vorgestellt. Die Studie beruht auf Daten aus der PISA-Erhebung im Jahr 2018, bei der 15-Jährige getestet und befragt wurden.

Sonntags und feiertags wird im Deutschlandfunk Kultur das Kinderprogramm Kakadu gesendet. Es beginnt um 7.30 Uhr mit Geschichten für Frühaufsteher, um 8.05 Uhr folgt ein Kinderhörspiel und ab 9.05 Uhr das Kakadu-Magazin.
Am 20. Juni um 7.30 Uhr geht es um die Frage, was wir von Pflanzen lernen können. Um 8.05 Uhr beginnt das Hörspiel „Robinson Crusoe“ von Holger Teschke nach dem Roman von Daniel Defoe für Kinder ab 8 Jahren. - Auf der Fahrt von Brasilien nach Afrika gerät der junge Robinson in einen schweren Sturm und erleidet Schiffbruch. Er kann sich als einziger der Mannschaft mit dem Hund Jack auf eine Insel retten.

An jedem 3. Montag im Monat treffen sich Jugendliche und junge Erwachsenen zwischen 16 und 30 Jahren im Literaturhaus Magdeburg in der Schreibwerkstatt LiteraThiem. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer unterstützen sich gegenseitig bei ihren individuellen Schreibvorhaben, tauschen sich über Wettbewerbe und Veranstaltungen aus, organisieren Lesungen und vernetzen sich mit anderen Kultureinrichtungen. Bei Rückfragen einfach eine E-Mail an das LiteraThiem schreiben.

Aufgrund der Corona-Pandemie muss das Praxisseminar abgesagt werden.*
Die für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominierten Titel bieten eine große Bandbreite an Themen und Gattungen für alle Altersstufen. Im Rahmen eintägiger Kompaktseminare können Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer, Buchhändlerinnen und -händler sowie Bibliothekarinnen und Bibliothekare kreative Vermittlungsmethoden zu den nominierten Büchern für ihren Berufsalltag kennenlernen und erproben. Das Seminar bietet vormittags und nachmittags Workshops zu den Sparten Bilderbuch, Kinderbuch und Jugendbuch an (Sachbücher sind altersentsprechend in die drei Workshops integriert). Jede Seminarteilnehmerin/jeder Seminarteilnehmer kann zwei verschiedene Workshops besuchen. Diese Veranstaltung wird im Modul „Kinder- und Jugendliteratur“ der Weiterbildung Lese- und Literaturpädagogik (BVL) mit 8 Unterrichtseinheiten anerkannt. Informationen zum Programm und das Anmeldeformular sind online verfügbar.

*Die Praxiskonzepte der Referentinnen Jule Pfeiffer-Spiekermann, Bettina Huhn, Birgit Mehrmann und Bianca Röber-Suchetzki werden ab Mitte Juli 2021 unter www.jugendliteratur.org zur Verfügung stehen. Sie bieten Anregungen für den Einsatz der Bücher in der Schule sowie an außerschulischen Lernorten – oder daheim.

Zum 20. Jubiläum des hr2-Hörfests Wiesbaden können sich Besucherinnen und Besucher auf bewährte Formate und die eine oder andere Neuerung freuen. So findet das beliebte „Labyrinth des Hörens" erstmals an drei Orten statt: in der Marktkirche, dem Kulturforum und dem Museum Wiesbaden. Diese ergänzen die bekannten Spielstätten Hessisches Staatstheater Wiesbaden und Caligari FilmBühne. Präsentiert werden die Ergebnisse der Zusammenarbeit von Wiesbadener Schulen und der Stiftung Zuhören mit Künstlerinnen und Künstlern im Vermittlungsprojekt „Klänge, Sounds, Geschichten“. Mit der Verlegung des Festivals in den Sommer soll den Beteiligten ausreichend Zeit gegeben werden, die Projekte auch unter Pandemiebedingungen durchzuführen. Zum Auftakt des 20. hr2-Hörfests Wiesbaden findet am 20. Juni die hr2-Kinder-Hörgala statt, bei der die Stadt Wiesbaden den mit 10.000 Euro dotierten Preis für das „Kinder- und Jugendhörbuch des Jahres 2020“ vergibt. Zum Abschluss des Hörfestes findet am 27. Juni die hr2-Hörgala im Großen Haus des Staatstheaters statt.

Das IDeA-Zentrum veranstaltet in Kooperation mit der Hessischen Lehrkräfteakademie und der Goethe-Universität Frankfurt eine öffentliche Vortragsreihe, in der die konkreten Herausforderungen für die Gestaltung von Bildungsprozessen, die im Brennglas der Pandemie deutlicher denn je zutage getreten sind, thematisiert werden. Die Zugangsdaten zu den virtuellen Veranstaltungen werden nach Anmeldung zugeschickt. Für Lehrkräfte sind die Veranstaltungen akkreditiert. Die Teilnahme ist kostenlos.
Termine:
27.04.2021, 16.00 Uhr: Lehren aus der Pandemie: Gleiche Chancen für alle Schüler*innen sichern
Prof. Dr. Kai Maaz, Direktor Abteilung „Struktur und Steurerung des Bildungswesens“ des DIPF

11.05.2021, 16.00 Uhr: „Die Corona-Pandemie hat mir wertvolle Zeit genommen.“ Perspektiven auf Erleben und soziale Position von Kindern und Jugendlichen
Prof. Dr. Sabine Andresen, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik und Familienforschung, Goethe-Universität Frankfurt a.M.

27.05.2021, 15.00 Uhr: Lernstörungen: Ein unvermeidbares Schicksal?
Prof. Dr. Marcus Hasselhorn, Direktor der Abteilung „Bildung und Entwicklung“ des DIPF
Im Anschluss Praxistransfer: Exemplarische Darstellung der Konzeption einer Online-Plattform zur Diagnostik und Förderung von Kindern mit Lernstörungen

08.06.2021, 16 Uhr: Mehrsprachige Lernumgebungen im Fremdsprachenunterricht: Didaktische Überlegungen zu deren Nutzen, Nutzung und Gestaltung
Prof. Dr. Daniela Elsner, Professorin für Didaktik und Sprachlehr-/lernforschung, Goethe-Universität Frankfurt a.M.

23.06.2021, 15.00 Uhr: Professionalisierung von Sprachförderkräften unter Pandemiebedingungen am Beispiel des Projekts „Sprachförderprofis“
Alina Lausecker, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl „Deutsch als Zweitsprache“, Goethe-Universität Frankfurt a.M.
Im Anschluss Praxistransfer: Kerninhalte der Fortbildung Sprachförderprofis praxiswirksam erleben

07.07.2021, 16.00 Uhr: Schule im Wandel?! – Panel-Diskussion
Kati Ahl (Autorin „Schule verändern – jetzt!“), Prof. Dr. Ilonca Hardy (Goethe-Universität Frankfurt a.M.), Frank Holzamer (Hessische Lehrkräfteakademie), Jürgen Kaube (Autor & Herausgeber FAZ), Prof. Dr. Dominique Rauch (PH Ludwigsburg), Martin Spiewak (Wissen-schaftsjournalist) und Andrea Zimmermann (Leiterin Gesamtschule Geistal, Bad Hersfeld), Moderation: Prof. Dr. Marcus Hasselhorn (DIPF)

Die Landesbüchereistelle bietet für Leiterinnen und Leiter sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Öffentlichen Bibliotheken und Schulbibliotheken Fortbildungen zu den Themen Leseförderung, Schulbibliotheksarbeit, Bibliothekskonzeption und Bibliothekspraxis an. Eine Terminübersicht und Möglichkeiten zur Anmeldung sind online verfügbar. Im ersten Halbjahr 2021 werden alle Fortbildungen online durchgeführt, auch die Veranstaltungen der Reihe „Medienbildung für Bibliotheken“.

Die Interkulturelle Stiftung Kolibri richtet am 25. Juni 2021 um 19.00 Uhr mit Unterstützung der Stadtbücherei München eine Online-Veranstaltung mit Cornelia Funke aus. Das Gespräch führt die Literaturwissenschaftlerin Renate Bürner-Kotzam. Aya Tarabulsi (13 Jahre) liest einen Textausschnitt aus Cornelia Funkes „Herr der Diebe“. Im Anschluss beantwortet Cornelia Funke gerne Fragen.

Die Landesfachstelle des Sankt Michaelsbundes und mk-online haben in Zusammenarbeit mit der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur e.V. zum Welttag des Buches eine virtuelle Vorlesezeit gestartet. Im Zwei-Wochen-Takt lesen Münchner Kinder- und Jugendbuchautorinnen und -autoren, Illustratorinnen und Illustratoren aus ihren Werken.
Termine: Andrea Karimé (25. Juni), Martina Wildner (9. Juli), Christian Seltmann (23. Juli), Stefanie Taschinski (6. August), Jutta Richter (20. August), Christine Schniedermann (3. September).
Bisher haben Constanze von Kitzing, Stephan Knösel, Maren Gottschalk, Christine Paxmann, Lena Hach, Christian Duda, Sabine Bohlmann, Martina Baumbach, Reinhard Michl, Andrea Heuser, Christine Knödler, Matthias Göritz, Maren Briswalter, Dorit Linke, Nora Gomringer, Wolfram Franke, Reinhard Michl, Barbara Yelin, Kristina Dumas, Harald Parigger, Oliver Pötzsch, Anja Janotta, Heike Nieder, Daniela Kulot, Susanne Straßer, Julien Wolff, Silke Schlichtman, Quint Buchholz, Franziska Gehm, Uwe-Michael Gutzschhahn und Alois Prinz vorgelesen. Die Lesungen stehen weiterhin auf der Website des Sankt Michaelsbundes zur Verfügung.

Im Rahmen der Poetik-Dozentur „kinderleicht & lesejung“ halten Stipendiatinnen und Stipendiaten des Literaturfestivals Hausacher LeseLenz jeweils im Wintersemester zwei Poetik-Vorlesungen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, veranstalten eine Schreibwerkstatt mit Studierenden und eine Lesung im Literaturhaus Karlsruhe in Kooperation mit der Literarischen Gesellschaft. Initiiert wurde die Poetik-Dozentur von dem Lyriker und Kurator des Hausacher LeseLenz José F.A. Oliver und von Frau Prof. Dr. Heidi Rösch und Frau PD Dr. Beate Laudenberg vom Institut für deutsche Sprache und Literatur der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Die Paper der Stipendiatinnen und Stipendiaten sind online abrufbar.
Publikation: Kinderleicht & lesejung. Poetik-Dozentur für Kinder- und Jugendliteratur. Vorlesungen 2014-2019, hg. v. B. Laudenberg, J.F.A. Oliver, U. Wörner. Schiler & Mücke: Berlin, Tübingen 2020

Der Verein MENTOR – Die Leselernhelfer Göttingen e.V. wurde 2008 gegründet. Seine Mitglieder, sogenannte Mentorinnen und Mentoren, helfen Kindern im Grundschulalter beim Lesenlernen. Die individuelle Einzelförderung (1:1 Prinzip) über einen längeren Zeitraum ermöglicht es, dass eine persönliche Beziehung zwischen Mentorin oder Mentor und dem Kind entsteht. In der Regel treffen sie sich ein- bis zweimal in der Woche für eine Schulstunde (45 Minuten) in der Schule. In dieser Stunde beschäftigt sich das Kind mit altersgemäßen Texten. Neben der Lesefähigkeit geht es auch darum, den Text zu verstehen. Das Kind liest entweder selbst oder die Mentorin bzw. der Mentor wechselt sich mit dem Kind beim Lesen ab. Wichtig ist, dass die Freude am Lesen geweckt wird und dass auf die individuellen Schwierigkeiten des Kindes eingegangen wird, möglichst unabhängig vom Unterrichtsstoff. Der Verein stellt motivierendes Material wie Lese- und Sprachspiele, Wörtermemories, geeignete Texte und Ähnliches zur Verfügung. Mentorinnen und Mentoren treffen sich regelmäßig zum Erfahrungsaustausch an ihrer Schule. Einmal im Jahr findet eine Fortbildung für alle Mitglieder des Vereins statt. Der Verein ist Mitglied bei MENTOR – Die Leselernhelfer Bundesverband e.V.

Die Forschungsstelle SCHRIFT-KULTUR arbeitet in Forschung und Lehre verstärkt interdisziplinär an Fragen sprachlichen, literarischen und sozialemotiven Lernens im Kindes- und Schulalter, insbesondere unter Berücksichtigung der Kontexte Mehrsprachigkeit und Interkulturalität, Heterogenität und Inklusion, Bildungsbiografien und Übergänge. Seit August 2019 zeichnet die Forschungsstelle jeden Monat zwei Erstlesebücher dem Literaturpreis SPELL - dem Siegener Preis für Erstleseliteratur - aus. Alle Rezensionen sind auf der Website der Forschungsstelle abrufbar.