Materialien

IDeA-Forschungsprojekt FLORI (Fluency Learning through Oral Reading Instruction)



Beschreibung:
Im Rahmen des Projektes FLORI untersuchten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Forschungszentrums IDeA (Center for Research on Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk) in Kooperation mit dem Amt fr Jugend, Schulen und Sport des Main-Taunus-Kreises, ob es durch den Einsatz von Lautleseverfahren in der Grundschule gelingen kann, sich abzeichnenden Leseschwierigkeiten prventiv zu begegnen. Zwischen August 2010 und Januar 2011 wurde die pdagogische Intervention zur Frderung der Leseflssigkeit bei etwa 1000 Schlerinnen und Schlern dritter Grundschulklassen mittels eines Kontrollgruppendesigns evaluiert. Zum Einsatz kamen eine Lautlese-Routine als eher lehrerzentrierter Ansatz und die Methode der Lautlese-Tandems als Variante des Peer-Assisted Learning.
Zuletzt von der Lesen in Deutschland - Redaktion bearbeitet am:
05.09.2017